Os novos professores precisam saber que, de várias maneiras, o primeiro ano (ou às vezes dois) é como um processo de luto. Você está sofrendo a morte de uma pessoa que você pensou que conhecia.
O eu que costumava estar no controle de seu entorno.
O eu que sempre teve soluções fáceis, acessíveis e fáceis de trabalhar para os problemas da sua vida. O eu que foi capaz de pegar o jeito de qualquer coisa – professores difíceis, uma aula de condicionamento, o subjuntivo em espanhol – depois de algumas semanas. O eu que acreditava que você era indestrutível.
Obviamente, esses são todos falsos eus.
Nenhum de nós está no controle de nossos arredores. Nenhum de nós tem a solução para tudo ou pode dominar tudo imediatamente. Mas isso não torna o processo de luto menos difícil.
Como a maioria das dores, o processo de luto no ensino parece mais um rabisco gigante do que uma linha clara. Um dia você pode pensar: Uau, estou matando hoje – devo estar em alta! e no próximo você pode se sentir completamente inepto. Um dia você poderá celebrar uma lição bem-sucedida sobre reações em cadeia da polimerase e, no dia seguinte, seus alunos não poderão dizer o que é o DNA. Um dia você pensará que é impossível amar sua classe do terceiro período mais do que você já ama; no próximo, você considerará sair pela porta durante o terceiro período, entrar no carro e dirigir o Rio de Janeiro, onde depois, pegue uma balsa para Paraty, mude seu nome e nunca mais mencione esse período de sua vida.
Como o processo de luto de um ente querido, o sofrimento de todos parece diferente.
Algumas pessoas demoram mais que outras, e algumas têm uma jornada mais difícil que outras. Alguns buscam apoio de amigos e familiares, outros olham para dentro através da meditação ou oração. Alguns buscam consolo em especialistas pessoalmente ou em livros, outros fazem uma combinação ou encontram outras formas de autocuidado. Não se julgue comparando sua luta à de outros professores – especialmente os de outras escolas. Administração, suporte, financiamento, agendas de sinos, tudo isso pode criar experiências completamente diferentes. Confie em mim, eu já vi isso.
Mas mesmo em sua própria escola, não espere ver outros professores chorando na sala dos professores ou postando fotos nas mídias sociais sobre o quanto a lição falhou. É importante saber e lembrar que, só porque você não vê outra pessoa lutando, não significa que ela também não esteja lutando.
Parte de mim morreu nos meus primeiros anos de ensino.
Partes de mim que sinceramente sinto falta – mas eu tinha espaço para novas e melhores versões de mim mesmo, aquelas que estão melhor equipadas para serem professor e pessoa neste mundo. Foi uma das experiências mais positivas e transformadoras da minha vida.
Hoje sou fortalecido pelo fato de ter o controle da maneira como respondo ao meu redor, mesmo que não tenha o controle do meu redor. Entendo que algumas coisas têm soluções fáceis e acessíveis e outras gigantes e intimidadoras, mas vale a pena lutar por todas.
Vejo e celebro o valor da luta e ensino meus alunos a fazer o mesmo. Sei que sou destrutível e priorizo ??o autocuidado. Reconheço minhas tendências perfeccionistas, mas lembre-se de parar, respirar e pensar: já chega. Trabalhar duro, cuidar profundamente, lutar muito, cuidar de mim mesmo: basta.
