Mais de 35 mil alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de anos iniciais da rede pública fazem, nesta quarta-feira (25) a 2ª etapa da Provinha Brasil. O exame, desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC), tem por objetivo avaliar a alfabetização de crianças entre 6 e 8 anos.
Nesta fase serão comparados os resultados atuais com relação aos obtidos pela 1ª fase, em março deste ano. Assim é possível identificar os avanços alcançados pelos alunos e as necessidades que ainda não foram superadas. A avaliação será nos turnos matutino e vespertino, durante o horário normal de aulas.
“A Provinha Brasil permite identificar a evolução do processo de alfabetização ao longo do ano letivo, por isso pode ser uma ferramenta importante para o professor orientar o seu trabalho”, afirma o gerente de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação, Luciano Barbosa Ferreira.
Grau de dificuldade será maior nesta 2ª etapa
A metodologia de aplicação e correção dos testes será a mesma da 1ª fase. No entanto, o MEC e o INEP ressaltam no caderno “Guia de correção e interpretação dos resultados” que o número de questões que caracterizava cada nível de desempenho na 1ª fase é diferente do utilizado na 2ª fase, tendo em vista que esta última possui um nível maior de dificuldade.
Essas alterações estão de acordo com os quadros abaixo:
1ª fase – primeiro semestre 2009
Nível 1 – até 10 acertos
Nível 2 – de 11 a 15 acertos
Nível 3 – de 16 a 18 acertos
Nível 4 – de 19 a 22 acertos
Nível 5 – de 23 a 24 acertos
2ª fase – segundo semestre 2009
Nível 1 – até 7 acertos
Nível 2 – de 8 a 11 acertos
Nível 3 – de 12 a 18 acertos
Nível 4 – de 19 a 21 acertos
Nível 5 – de 22 a 24 acertos
Provinha de 2008 mostrou evolução do aprendizado
Em dezembro do ano passado foi realizada a 2º fase da Provinha Brasil de 2008 . Nesta etapa, foi possível verificar que 93% dos 18,9mil alunos matriculados no Ensino Fundamental de oito anos que fizeram a Provinha atingiram os níveis 4 e 5 na escala da avaliação. Estes são os níveis mais altos da escala do exame e correspondem ao cumprimento da meta de desempenho para estes alunos. Isso significa que eles são capazes de ler textos de oito a dez linhas com sujeito, verbo e predicado e que eles dominam o sistema de escrita.
Este resultado representa uma evolução da aprendizagem dos alunos em relação à primeira etapa da avaliação, realizada em março de 2008, quando 81% dos estudantes atingiram o nível 4.
No Ensino Fundamental de nove anos, 82% dos 12,7 mil alunos avaliados alcançaram os níveis 4 e 5. Na primeira etapa, 25% destes alunos tinham alcançado o nível 4 e 30% o nível 5.
Serviço:
As instituições educacionais que não aplicaram a 1ª fase de 2009 podem participar da 2ª fase
Mais informações: http://provinhabrasil.inep.gov.br/
