A Secretaria de Educação do Distrito Federal promoveu na manhã da última terça-feira (12), o II Seminário do Currículo em Movimento: Outra Escola é Possível. A palestra intitulada “Com o Direito aos Termos da Formação Humana”, foi proferida pelo doutor em Educação, Miguel Arroyo, que contou com a participação de profissionais da educação pública, das 14 Coordenações Regionais de Ensino. O secretário de Educação do DF, Denilson Bento da Costa foi o mediador do evento, realizado no auditório do Colégio Militar de Brasília.
O secretário Denilson disse que a oportunidade de realizar o seminário, enriquece o debate sobre ciclos de aprendizagem e norteia os caminhos que devem ser percorridos. “Estamos aqui para entender cada vez mais sobre o assunto. Queremos que vocês debatam conosco, pois precisamos do maior apoio possível, para que possamos construir uma educação cada vez com mais qualidade”, afirmou.
A respeito do tema, o professor Miguel Arroyo, apresentou três ideias. A principal é a de uma educação que parte dos educandos. A segunda é entender que a função da escola e de toda instituição educativa é dar conta do desenvolvimento pleno dos estudantes, se preocupando com a formação total destes, em todas as dimensões. A terceira e ultima, é tentar entender como se dá o desenvolvimento dos alunos, como se formam, como aprendem e se socializam.
Segundo Arroyo, para obter resultados positivos nas escolas, “se deveria recuperar os educandos como foco central da educação e também, recuperar os educadores enquanto educadores, e não só como professores e transmissores de conteúdo”, afirmou. O professor explicou que os ciclos entram na vida escolar, quando entendemos que o processo de formação do ser humano passa por tempos diferentes. “Tempo da infância, da adolescência, juventude, vida adulta, devem ser consideradas. Temos que fazer na escola, semelhante ao que fazemos na vida familiar. Nós tratamos nossos filhos de acordo com seus tempos, de acordo com seus ciclos”. O professor Arroyo disse que a ideia de ciclo é “ciclo da vida, é tempo da vida, temporalidade da formação humana”.
Após a explanação do professor Arroyo, foi aberto um debate. Para o diretor de Políticas Educacionais do Sinpro-DF, Julio Barros, em nenhum momento o Sindicato dos Professores se manifestou contra o conteúdo da organização curricular dos ciclos. “É importante deixar isso bem claro. Todavia é importante dizer o seguinte, nós concordamos com a Secretaria de Educação na questão da estratégia, agora temos algumas táticas diferenciadas”.
Barros disse que a realização do seminário vai ao encontro do que o Sinpro sempre afirmou “precisamos conversar, discutir”. Barros finalizou sua fala, afirmando que levará para a direção do sindicato, a necessidade da retirada da questão dos ciclos do meio judicial e muito aplaudido solicitou “um salve para a escola ciclada e um salve para nós”.
Compuseram a mesa de debate, o diretor de Políticas Educacionais do Sinpro-DF, Julio Barros; o representante do Conselho de Educação do DF (CEDF), professor Jordenes Ferreira da Silva; o presidente da Associação de Pais e Alunos das instituições de Ensino do DF (ASPA), Luis Claudio Megiorin e oo representante da União Metropolitana dos Estudantes Secundaristas de Brasília (UMESB), Marcos Mourão. Ao final, profissionais da educação fizeram suas colocações e aproveitaram para tirar duvidas.
Estiveram presentes no evento, a secretária-adjunta da SEDF, Maria Luiza Fonseca do Valle; a subsecretária de Educação Básica da SEDF, Sandra Zita Tiné; a subsecretária de Gestão dos profissionais de Educação, Patrícia Jane Rocha Lacerda; a diretora da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (EAPE), Olga de Freitas, além de coordenadores regionais de ensino e assessores da SEDF.
No mesmo dia, foram realizadas mais duas palestras. No turno da tarde, as 14h, os participantes poderão conferir as ideias do professor Miguel Arroyo, no auditório do Colégio Militar de Brasília e a noite, as 19h, na sala Martins Pena, do Teatro Nacional Claudio Santoro
Miguel Arroyo
Miguel G. Arroyo é professor titular aposentado da Faculdade de Educação da UFMG. Possui pós-doutorado em Educação. Foi secretário-adjunto de Educação da Prefeitura de Belo Horizonte, coordenando a elaboração e implantação da Escola Plural. Vem acompanhando propostas educativas em várias redes estaduais e municipais, contando com a larga experiência que possui em Política Educacional e Administração d eSistemas Educacionais, atuando principalmente em temas como educação, cultura escolar, gestão escolar, educação básica e currículo.
É autor de diversas obras na área educacional, dentre elas: “Trabalho, educação e teoria pedagógica”. In Educação e crise do trabalho (1988); Ofício de mestre: imagens e autoimagens (2000); Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres (2004) e, ainda, Currículo, território e disputa (2011).
