O Conselho dos Direitos da Criança e do Adolescente (CDCA), vinculado à Secretaria de Justiça e Cidadania (SEJUS) em parceria com o Instituto Tocar, lançará na terça-feira (25), via Google Meet, às 17h,o Projeto “Tocar a Vida na Escola” com o objetivo de estimular por meio da aplicação de instrumentos e estratégias pedagógicas – lúdicas, terapêuticas, interativas – o desenvolvimento de potencialidades de 360 adolescentes, com idade entre 12 e 17 anos, matriculados nas escolas: Centro de Ensino Fundamental 10, no Guará II, Centro Educacional Gisno, na Asa Norte, e no Centro de Ensino Fundamental 08, em Sobradinho II.
A proposta é levar às crianças e aos adolescentes, conceitos para a compreensão da importância de ter um projeto de vida, a partir do autoconhecimento, da autoestima, reconhecimento da sua história e construção da sua identidade, na interação com suas famílias, educadores e comunidade em geral.
Com o isolamento social, causado pela Covid-19, as aulas presenciais vão ser realizadas virtualmente, por meio de uma plataforma interativa, ao longo de 6 meses. O projeto tem duração de 12 meses, as atividades podem acontecer de forma presencial, caso seja permitido o retorno das aulas. O projeto contará ainda com a implementação de as redes sociais criadas com a participação da equipe de trabalho, formada por psicólogos, pedagogos, professores, arte-educador, terapeuta e assistente social.
Todas as atividades que serão realizadas estão ligadas a temas voltados ao autoconhecimento, as relações interpessoais e intrapessoais, assim como respeito, e empatia. As vivências serão temáticas, dentro da perspectiva do autoconhecimento, autocuidado, como relaxar e respirar melhor, além de práticas meditativas. Cada escola será atendida uma vez por semana.
A secretária de Justiça e Cidadania, Marcela Passamani, ressalta que as parcerias fortalecem e incentivam o desenvolvimento de projetos que contribuem com a população mais vulnerável. “ Cidadania, Educação e inclusão é um direito de todos. Saber que os jovens estudantes do Distrito Federal, vão ter acesso a projetos que estimulam suas habilidades, é saber que estamos trabalhando no caminho certo, com a prática das ações chegando a quem realmente precisa”.
De acordo com a coordenadora do Projeto Tocar a Vida na Escola, professora Ray Oliveira, que também já faz trabalho voluntário há 17 anos no Instituto, os estudantes serão desafiados a cumprirem atividades relacionadas as habilidades socioemocionais. “Ao longo do meu trabalho como professora fui testemunha de vários conflitos na escola. Entre eles, bullying, automutilação, atitudes preconceituosas, conflitos de relacionamento, conflitos em casa que repercutiam no desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Percebi, então, que o Instituto Tocar tinha condições de ajudar no enfrentamento à violência presente no ambiente escolar, aproveitando toda a sua experiência e conhecimentos sobre as emoções, o toque e o afeto na perspectiva de um futuro com adultos mais equilibrados emocionalmente”.
O projeto com o Instituto Tocar foi formalizado por meio de um Termo de Fomento- MROSC N.º 25/2020-, em parceria com a SEJUS e o CDCA, publicado por meio de edital.
