A Universidade de Brasília (UnB) começou a elaborar o seu relatório de avaliação própria. A Comissão Própria de Avaliação (CPA) iniciou os trabalhos nesta quinta-feira (8). “É um novo espírito de análise. A ideia do grupo é não só falar de como a UnB está hoje, mas também apontar diretrizes para o futuro”, diz a decana de Ensino de Graduação, Márcia Abrahão.
O relatório de avaliação própria é uma exigência prevista na Lei do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes). Em agosto deste ano, o MEC publicou uma portaria determinando que as avaliação sejam entregues todo ano, no dia 31 de março. A última avaliação feita pela UnB foi em 2007 – um calhamaço de 500 páginas recheado de dados.
Para o ano que vem, a intenção da CPA é preparar um relatório que traga também avaliações de cunho político, pedagógico, filosófico e crítico. “Temos que fazer esse relatório e expô-lo à interlocução, que também terá caráter político e filosófico”, afirma o reitor da UnB, José Geraldo de Sousa Junior. O estudante de Ciência Política Raul Cardoso, representante do DCE na comissão, disse que ao tomar uma posição política na avaliação, a CPA cresce em importância. “É um norte muito importante saber que a comissão não vai apenas compilar dados, mas pensar a universidade, apontar caminhos”, diz.
O relatório da CPA será dividido em dez temas, ou “dimensões”, como diz a Lei do Sinaes. São eles:
1. Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI
2. Políticas para: Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação
3. Responsabilidade Social
4. A Comunicação com a Sociedade
5. Políticas de Pessoal e Carreira
6. Organização e Gestão da Instituição
7. Infra-Estrutura Física
8. Planejamento e Avaliação
9. Política de Atendimento ao Aluno
10. Sustentabilidade Financeira
A avaliação própria também exige que seja aplicado um questionário para toda a comunidade acadêmica, para que ela própria também possa ajudar nesse exercício de autocrítica. Para o professor José Ângelo Belloni, diretor do DataUnB, o relatório deve ressaltar o processo de expansão que a universidade atravessa. “Temos mais alunos, novos cursos, novos problemas”, diz o professor.
